Synthèse: récit et roman autobiographique, roman d’apprentissage Exercices de réinvestissement p 317 Lecture cursive L’île de mon père, évaluation de lecture – bilan de lecture (résumé – un personnage – un passage – une citation) Séquence : Quand j’étais petit… Séance n°4 : découvrir les enjeux du genre autobiographique Supports (TICE) : Définition de Philippe Lejeune – extraits des Essais de Montaigne, des Confessions de Rousseau, des Mémoires d’Outre-Tombe de Chateaubriand, des Ecrits Intimes de Mauriac, de La Force des Choses de Simone de Beauvoir. Si vous souhaitez vous lancer dans l'écriture de votre vie, il vous faudra de solides compétences littéraires. > Un secret, de P. Grimbert Document envoyé le 06-09-2010 par Sandrine Giroudon <> L’auteur fait des recherches sérieuses, se documente, vérifie les éléments. L'objectif de cette séquence est "- Lire et analyser des images fixes (autoportraits, selfies etc.). On demande aux élèves d’harmoniser la présentation de leurs réponses : noir pour la réponse, vert pour la citation justificative, bleu pour la correction. Utilisation des TICE: descriptif de la séance 9; http://fr.wikipedia.org/wiki/Pacte_autobiographique, http://membres.lycos.fr/jccau/ressourc/rousseau/etudes/specif/pacte/pactes.htm, présentation libre (copie, carnet, blog…), au moins trois entrées, à des dates différentes, précisant les circonstances de la lecture ; il convient d’écrire chaque fois qu’on avance la lecture, il s’agit d’une forme de journal intime (voir Séance 2) : il convient d’insister sur les réactions et émotions provoquées par la lecture, qu’elles soient positives ou négatives, on peut mentionner un passage particulièrement marquant, mais en aucun cas il ne s’agit de dresser un résumé du livre, on formulera chaque fois des hypothèses de lecture, et indiquera dans l’entrée suivante si elles ont été vérifiées, on peut aussi indiquer ce que le livre nous a appris (par exemple sur la culture japonaise), et dresser des parallèles avec les souvenirs de notre propre petite enfance, en conclusion, outre un avis personnel sur le livre, on indiquera s’il correspond à tous les critères de l’autobiographie définis en Séance 2, organiser la composition du document, prévoir sa présentation, consulter des bases documentaires en mode simple (plein texte), identifier, trier et évaluer des ressources. Séance 1 (Lecture) : Pourquoi et comment commencer ? Ce résumé est dans le désordre. Mettre en évidence les deux systèmes temporels alternant dans l’écriture autobiographique. Ne pas s’abonner Le mot autobiographie vient des mots grecs auto (soi-même), bio (vie) et graphein (écrire). - Comprendre ce qu’est le « pacte autobiographique » selon Lejeune. Compétences B2i qui peuvent être validées dans le cadre de cette séance : Domaine 3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données, Première étape : Aboutir à une définition du pacte autobiographique. Document joint : les trois étapes détaillées de ce travail sur le lexique et l'autobiographie (pdf à télécharger) Cette séquence de travail a été élaborée par le Groupe d'Intégration Pédagogique des Techniques de l'Information et de la Communication (GIPTIC) de Lettres, dans le cadre de Travaux Académiques Mutualisés (TRAAM). L’autobiographie invite les auteurs à replonger dans le passé. 3ème F. THÈME 1 : SE RACONTER, SE REPRÉSENTER. L’enseignant propose un plan pour guider les élèves. Au besoin, l’enseignant rappellera et inscrira au tableau les raccourcis permettant d’effectuer un copier-coller (Ctrl C, Ctrl V), Deuxième étape : Lire et comprendre un pacte autobiographique. 1-Présentation et objectifs.La séquence se propose , à travers l’étude d’un corpus de cinq extraits d’œuvres autobiographiques appartenant à des genres différents ( confessions, mémoires, journal…) et la }��m��@c�¬y$�ZN/ �R"}���L��šK1�������h�7�٧���Fݵ�� > L'emploi du temps, in Les Petits enfants du siècle, de C. Rocherfort Document envoyé le 08-12-2007 par Catherine Briat Sujet de brevet donné dans une séquence sur l'autobiographie. Sujet de cette année : Dans son Journal, Catherine Pozzi présentait l’exercice autobiographique comme "dangereux" mais "indispensable" Discutez ce jugement. Séquence complète avec évaluations et analyse d'un extrait du Pianiste de R. Polanski. Autoportrait pris à New York. Séquence 3 ème : Autobiographie et écriture de soi Mathieu Belleville-Douelle 27 août 2020 octobre 30th, 2020 Dans le cadre de l’objet d’étude « se raconter, se représenter », le programme de Français recommande de proposer en 3 ème un groupement de textes constitué de différentes formes d’écriture de soi : essais, mémoires, autobiographies, correspondances et journaux intimes. stream Au besoin, l’enseignant rappellera comment changer la couleur d’une partie du texte, ainsi que l’intérêt d’utiliser des copier/coller pour les citations. - Lire des extraits d'œuvres autobiographiques diverses et … [Français 3ème] L'autobiographie - Le blog de Pro L'autobiographie, peut on vraiment tout dire? Les éléments attendus sont la réciprocité d’un pacte, les engagements pris par les deux parties, et l’identification de ces deux parties (auteur et lecteur de l’autobiographie). CRIME AND PUNISHMENT IN 19th CENTURY ENGLAND. Introduire la notion de discours ancré dans/ coupé de la situation d’énonciation. Cela permet de rappeler la nécessité absolue des deux éléments (réponse rédigée et citation). - Lire des extraits d’œuvres autobiographiques diverses et variées. Identifier le genre autobiographique et ses caractéristiques en le distinguant des genres voisins que sont le journal intime, la fiction autobiographique, l’autobiographie imaginaire et les mémoires. L’autobiographie, genres et enjeux. Plan de séquence en collège ; niveau 3ème. %�쏢 3EME SEQUENCE 3 : REPRESENTATION Se représenter sans se montrer en lien avec l'EPI Autoportrait Rappel des consignes (données en classe et notée sur le cahier) Réalise une production plastique qui te représente. Exercice d’écriture par traitement de texte : travailler l’insertion d’une citation dans une réponse rédigée (mots de liaison, coupures de phrases, ajustement des pronoms, etc. Pouvez-vous citer une autobiographie ? - Introduction par un rapide exercice d’écriture (non noté) pour que les élèves prennent conscience des difficultés que présente l’écriture d’un début d’autobiographie. est lue, commentée et copiée par chaque élève dans son document. Séquence "L'autobiographie" Corrigé "L'infirmière" Corrigé "L'infirmière" more_vert. more_vert. chercher et sélectionner l'information demandée. L’enseignant écrit le titre de la séance au tableau et invite les élèves à proposer des hypothèses sur le sens de cette expression. 1. Corrigé "Le Pianiste" Corrigé "Le Pianiste" more_vert. FICHE SYNTHESE L'autobiographie Définition : Vipère au poing. Séance 4 (Ecriture) Application de la Séance 2. 3EME SEQUENCE 3 : REPRESENTATION Se représenter sans se montrer en lien avec l'EPI Autoportrait Rappel des consignes (données en classe et notée sur le cahier) Réalise une production plastique qui te représente. Séquence 3ème prépa. Sujet autobiographie 3eme Les récits autobiographiques 3ème Fiche de préparation . TROISIEME / Séquence 1 / Je dans tous ses états: quel autre est en moi? Tous ces textes sont accessibles par lien hypertexte depuis la page de départ. Elle vous sera également utile pour vos révisions de fin d'année. Les élèves sont alors invités à ouvrir le Document Elève transmis par le réseau interne de l’établissement. La définition proposée par Wikipédia - L’enseignant répartit les élèves en indiquant à chacun (ou à chaque groupe de deux élèves) quel texte il devra lire. Bilan de la séquence "autobiographie" 3ème En raison de mon absence et pour ne pas perdre trop de temps à mon retour, vous trouverez ci-dessous la synthèse de mon cours sur l'autobiographie. Télécharger Français 3ème Livre du professeur Livre PDF. Livre du professeur Edition. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de 3ème. - Lire des extraits d’œuvres autobiographiques diverses et variées. Elle comporte deux séances Tice menées en classe avec les élèves : le contenu de l’une d’entre elles est détaillé après la présentation de la séquence - prolonger les problématiques d’écriture abordées dans la Séquence 1 (" Qu’est-ce que la littérature ? ") 1 Préparation du travail Téléchargez et enregistrez dans votre répertoire personnel le fichier : fiche05_textes_annexe.doc. lâ auteur â ¦ Autoportrait pris à New York. Séquence 4 "Traces de soi" (EPI) : Autoportrait et èmeautobiographie Français 3 / Cycle 4 Séance 3: Le pacte autobiographique Lecture Compétence LIRE 1 : Mobiliser des références culturelles pour interpréter les textes ... Dans l’autobiographie, l’auteur s’engage à dire la vérité au lecteur, tandis que celui-ci - Lecture de trois extraits (Roald Dahl, Albert Cohen, Catherine Pozzi) : présenter quelques motivations possibles de l’écriture autobiographique ; commencer à relever les apports et les difficultés de ce type d’écriture. Les élèves doivent relever dans la séquence des arguments et des exemples avant de rédiger leur devoir en classe. Voir les réponses. Séquence 4 "Traces de soi" (EPI) : Autoportrait et èmeautobiographie Français 3 / Cycle 4 Séance 3: Le pacte autobiographique Lecture Compétence LIRE 1 : Mobiliser des références culturelles pour interpréter les textes (résultat n°3 : http://fr.wikipedia.org/wiki/Pacte_autobiographique) Perspective à intégrer dans le journal de lecture (qui devrait être presque achevé à ce stade de la séquence) puisque Stupeur et tremblements met en scène une Amélie Nothomb adulte qui décide de retourner au Japon pour se confronter à ses souvenirs d’enfance. - Rappels de langue : les expansions du nom ; le champ lexical de la mémoire, Séance 2 (Lecture – TICE) : Les genres voisins. Textes échos Proposition de SÉQUENCE sur l’AUTOBIOGRAPHIE - classe de 3ème « Écrire à la 1ère personne : autobiographie ou fiction romanesque ? SEQUENCE N°3 L’AUTOBIOGRAPHIE Objectifs : Comprendre le processus d’expression de soi à travers l’étude de divers textes porteurs de références culturelles. Définition de l'autobiographie. Classement des cours et séquences. (Un exercice argumentatif du même type a déjà été réalisé en séquence 1). Séance 7 (Lecture) : L’autoportrait et ses écueils, Support : deux extraits de Micheil Leiris, L’Âge d’Homme, Mettre en évidence un autre écueil de l’autobiographie : l’impossible objectivité d’un autoportrait, Rappel de langue : les connotations mélioratives et péjoratives, Introduire la notion de modalisateur, faire ressortir les indices de subjectivité, Ecrire un autoportrait délibérément faussé, soit mélioratif, soit péjoratif, Séance 8 (Lecture) : L’autoportrait (2) – Chemins détournés, Support : Jacques Lacarrière, " J’aime, je n’aime pas… ", Questionnaire de Proust, Portrait chinois. La fiche séquence. more_vert. GS : 7 TIPS TO WRITE A GHOST STORY En introduction à une séquence durant laquelle sera étudiée l’insertion du portrait dans le récit, on demande à chaque élève de choisir une personne qu’il connaît bien (il n’est pas obligé de la nommer, ni d’indiquer à quiconque de qui il s’agit) et de la décrire. Anne Marie Patenotte 8mo. Séquence "L'autobiographie" Corrigé "L'infirmière" Corrigé "L'infirmière" more_vert. réfléchir déjà à ce qu’on pourrait répondre à la question-titre de la séquence). Une autobiographie ne dit donc pas toute la vérité sur son auteur, ce n'est pas son but. Test Vipère au poing. Ces textes portent tous sur des souvenirs d’enfance. • Prolongement: Lire une autobiographie argumentative: Le Cri de la mouette, d'Emmanuelle Laborit: questions de lecture et devoir type brevet. - La correction s’effectue collectivement et à l’oral, les élèves complétant et corrigeant leurs réponses en bleu. Ma classe à distance 3ème. Comment se représenter ? Mise en place des nouveaux programmes : séquence croisée Français – Histoire – Géographie - EMC « Agir sur le monde - Agir dans la cité : individu et pouvoir » « L’Europe, un théâtre des guerres totales » « Françaises et Français dans une République repensée » … > Remplir le formulaire de création de compte utilisateur > Publier un document sur WebLettres. Méthode : Premiers outils pour l’analyse filmique, Séance 11 : Evaluation finale 1 – Vers la seconde – Argumentation (préparée). Cette ébauche ne fera pas Genres proches - La biographie : récit de la vie d’une personne célèbre fait à la 3ème personne et rédigé par un auteur autre que cette personne. Cette séquence sur l’autobiographie a été réalisée par Mme Delphine IMBERT, agrégée de Lettres Modernes, pour sa classe de 3ème du Collège F. Dolto de Saint-Andiol (13). Voir pièce jointe : séance 9 (doceleves.doc). Sujet de l’an dernier : Discutez ce jugement d’Albert Thibaudet : " L’autobiographie, qui paraît au premier abord le plus sincère de tous les genres, en est peut-être le plus faux. 5 0 obj > Persépolis, de M. Satrapi Document envoyé le 26-01-2011 par Katia Germani Séquence "Autobiographie et image" à destination d'une classe de 3e ambition réussite. L'autobiographie, c'est avant tout écrire à propos de soi. Cette partie de la séance est effectuée en lecture cursive. Test Vipère au poing. Vipère au poing. Pro. Choisir un souvenir d’enfance et le raconter successivement sous la forme d’un extrait de journal intime d’enfant (écrit le soir des événements), d’un extrait d’autobiographie (avec la distance d’un regard d’adulte) et d’un extrait de fiction autobiographique (avec toutes les modifications de l’imagination). Livre du Prof Guide Pédagogique Livre du professeur Le. Les élèves auront lu le court récit avant le début de la séquence. Mise en parallèle d’un extrait de l’autre œuvre autobiographique d’Amélie Nothomb, Stupeur et tremblements, et de son adaptation par Alain Corneau en 2003. L’enseignant peut préciser aux élèves qu’il s’agit de textes assez difficiles mais qu’ils n’en effectueront pas une lecture analytique et devront seulement y prélever les informations nécessaires pour répondre aux questions. Séance 5 (Langue) Les temps de l’autobiographie, Support : Marguerite Yourcenar, Souvenirs pieux. ... L’autobiographie met toujours en relation le moment de l’écriture (présent) et le moment du souvenir (passé). %PDF-1.4 lâ auteur â ¦ Autoportrait pris à New York. Séquence n°1 Évoquer ce qu’on a aimé faire. Séquence 3ème - Autobiographie et écriture de soi Cette séquence didactique pour les élèves de 3ème s'inscrit dans le cadre de l'objet d'étude "se raconter, se représenter". Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de 3ème. 2 Le « pacte autobiographique » Corrigé "Le Pianiste" Corrigé "Le Pianiste" more_vert. Test Vipère au poing. l’autobiographie, l’auteur raconte sa vie tout en insérant des anecdotes fictives. Ma classe à distance 3ème. Joseph Byron, Autoportrait pris à New York, 1909 (musée de la Ville de New York). Les récits autobiographiques. La consultation des cours et séquences est gratuite mais réservée aux enseignants. Dans une autobiographie, quel est le rapport entre auteur, narrateur et personnage principal ? Elle comporte deux séances Tice menées en classe avec les élèves : le contenu de l’une d’entre elles est détaillé après la présentation de la séquence, Objectifs : - Les questions sont les mêmes pour les trois textes. Vipère au poing. Voir pièce jointe : séance 9 (document élèves). À quoi cela sert-il ? Supports (TICE) : la définition de Philippe Lejeune, un extrait du Journal d’Anne Frank, de René de Chateaubriand, de La Religieuse de Diderot et de La Force des Choses de Simone de Beauvoir. Les souvenirs plus ou moins vivants sont liés au pouvoir de la mémoire, qui peut être défectueuse. Ecriture préparée en classe, mise au propre et terminée à la maison. - définir et analyser un genre littéraire Apprenez à distinguer une autobiographie, véritable ou « déguisée », de récits imitant le genre en vérifiant sur Internet les informations données par les auteurs des textes. Elle s'appuie sur des lectures analytiques d'extraits d’œuvres de différents siècles et genres. Le mot biographie ou autobiographie émergera : leur demander de retrouver la composition du mot = Auto (soi-même) – bio (vie) – graphie (écriture) Ecrire cette composition du mot au tableau et sur le classeur / cahier. Séance 10 (Lecture de l’image filmique) – Stupeur et tremblements. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de 3ème. Cette séquence sur l’autobiographie a été réalisée par Mme Delphine IMBERT, agrégée de Lettres Modernes, pour sa classe de 3ème du Collège F. Dolto de Saint-Andiol (13). British Life and Culture. L'AUTOBIOGRAPHIE / Se chercher, se construire / Se raconter, se représenter - Collège Sainte-Thérèse Classe de EB9 Séquence 1: Se raconter, se représenter- Ecritures intimes Durée : 7 semaines (octobre- novembre) Problématique: Comment et pourquoi parler de soi? �71�a��O�Ӂ����^�W�*9�_�M��z1�uw��ܜ!�d�-�u�X�>���z����3���E���_� �]�Mx��;�̈́��#�]��/�s2��q�+�1!�I�85��F7F��������$�P��5*� '9��8�"��j^���5���qk'�9��6���1��ȫ�h��e�gfr�&�|M��oz:����|�o d�g d�x���H B7U3J#�a�Vf8QȠ%ѩu] ��p/{����ґ�>"�E���@s}Ky{��k���#S@ #"ݏ�ҙ}}�+X�ܛ�FxM�t��@������ `1�\����9�Ļ������z��:�6�Z>0�| ������Y���� ��� /��b!t�+��x �D��������YOI�#��Զ ���h8,A�W���6��5���DM0t���z�5���s���U > Exercices de réécriture Document envoyé le 07-11-2007 par Florence Pezeri Une séquence de début d’année en 3 ème et en conformité avec les nouveaux programmes 1. L'exercice est aussi exigeant que l'écriture d'un roman. L'autoportrait est comme son nom l'indique , le portrait de soit-même . Proposition de séquence (13 séances ; 13 heures) L’analphabète : apprentissage, exil, construction et expression de soi Préalable: nous proposons cette séquence d’abord pour une classe de 3e, mais certaines séances pourraient être utilisées en 1re pour une sensibilisation au « Biographique ».